自2022年教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》之后，北京东路小学组织老师开展了素养导向的教学和评价探索，并努力在教育教学中落实。但是，学科命题对老师来说一直是一个大挑战，尤其需要专家的专业指导和点拨。12月1日下午，学校有幸请到上海市教师教育学院、上海市教委会教研室综合教研员、上海市教委教研室质量监测部主任汪茂华博士来校指导。汪博士为老师们开展了一场主题为“核心素养背景下的命题研究及测评启示”的讲座，对学科命题做了专业解读和指导。
汪博士首先从核心素养的内涵、核心素养对学科命题的要求两个方面，利用“农场调查”、“聚会”以及许多生动的案例，帮助老师们理解新课标背景下的学科命题是如何突出素养立意，如何联系社会生活实际创造情境，做到考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。随后，根据绿色指标项目多年来的实施经验，汪博士与在场老师们分享了几点思考与启示，通过科学实验和亲身经历，老师们更加充分认识到了解学生的认知加工过程、在课堂中为学生创设安全心理环境的重要性。和谐的师生关系是高质量教育的晴雨表，让孩子感受到老师的关爱，激发孩子的学习热情，拥有健康的身心应该是所有老师的努力方向和不懈追求。
此次专题讲座深入浅出，理论联系实际的生活场景应用，给老师们以思想的启迪和实践的指导，加深了老师们对新课标的认识；帮助老师们进一步厘清了关键概念、树立目标意识，掌握命题的基本技能，探索核心素养视域下命题研制的特征，为老师们在今后的学科命题中加强核心素养意识提供了丰富指导，促进老师们在命题中更加科学、规范、有效，以助推学校高质量教学体系的建构。
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