5月6日下午，北京东路小学全体语文老师和一中心协作块的老师齐聚五楼大会议室，开展了以“‘协同学习’视域下的课堂教学实践研究”为主题的语文大组教研活动。活动邀请了黄浦区语文学科教研员吴佩珍老师莅临指导。
首先，四年级的付佳月老师为大家呈现了一堂精彩的语文课《我们家的男子汉》。这篇课文是第六单元的一篇略读课文。付老师充分利用略读课文的导读提示，引导学生明确学习任务，回顾把握长文章的方法；利用小标题帮助学生理清文章脉络，了解文章主要内容；以小组为单位，借助学习单，引导学生从文中提取重要信息，体会男子汉的品质。课堂较充分地体现了“协同学习”的理念。
随后，王文岚校长以生动的语言、有趣的教学设计演示了《故事新编》的课堂教学。以《龟兔赛跑》为例，先是设想不同的故事结局，然后由果探因，引导学生按自己的想法展开丰富而又合理的想象，有效利用学习单和范文，创编故事情节，塑造人物形象，创编新故事。
课后，吴佩珍老师从语文素养的把握、教材内容的解读、重难点的把握几个方面与大家进行了交流，使老师们更加明确了课堂教学改进的方向。
教研员肯定了学校语文老师的努力和认真，表扬老师们敢于挑战略读课文和习作教学，也对执教老师的教学设计和实施给予了针对性的指导建议。吴老师首先肯定了《故事新编》的教学设计，提出上好这堂课要把握童话故事的环境、人物、情节、主题，让学生能举一反三，老师先要举三反一，如：主人公“路遇不测”“赛道变化”，引导学生想象环境还会有什么变化，做到教学的迁移。吴老师还称赞了付老师以平和、亲近的授课方式，走近学生；通过小标题入手，将长文的难点分解，简化长文教学；关注学生表达，教学设计从高控到开放，并提出可以引导质疑来读懂文章，读懂为何作者要写外甥对食物的兴趣这一部分，体会作者对外甥的感情。
这次教研活动让在座的老师受益匪浅，执教老师紧紧围绕“协同学习”这一主题展开的教学活动和吴佩珍老师的精彩点评，让老师们在观摩中学习，在研讨中思考。
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