在“导学”服务中智慧育人
上海社会科学院出版社(2007年)
2002年起，张烨担任了北京东路小学校长。为了更好地继承与发展“小班化教育”的内涵，她带领全校教师埋头研究，进一步探索校本实施素质教育的运行机制，逐步形成了一套基于学校基础、富有小班特色、可操作性较强的现代学校管理模式。
这本书从“关注个体差异、提供导学服务、打造智慧团队、构建和谐校园”四个基本方面入手，全方位地呈现了张校长五年来对“小班化教育”的整体思考与操作案例，鲜明地凸出了为每一个小班学生提供“精致、特色、优质”的“导学”服务这一办学思路。
“乐园式”学校 “小班化”教育
上海市黄浦区教育基金会(2000年)
1991年，学校开始了整体改革第二轮实验，同时还承担了上海市课程教材改革首轮试点的任务。随着教改实践的深入，学校构建了“互动式”教育模式，并在此基础上发展成了“小班化教育”，从而掀起了全市“小班化教育”改革的一场革命。此书真实记录了张锦堂校长十多年来执著探索素质教育的艰苦历程与实践创新的重要成果。
本书主要分为“乐能创”教育篇、小班化教育篇、附录篇，翔实记载了从“乐、能、创”教育到“小班化”教育的发展脉络与理论创新的思想。
休闲世界
华东化工学院出版社出版发行(1993年)
自1984年起，学校开展了“乐、能、创”教育改革试验，在思考“学生过重负担减轻以后怎么办”的命题过程中，引发了学校对“休闲教育”的研究与实践。于是诞生了这本儿童休闲生活指导教材——《休闲世界》，作为愉快教育活动丛书于1993年6月正式出版。
本书分娱乐篇、游览篇、保健篇等十个章节，从怎么进行消闲度假、消遣娱乐、逛街购物、旅游餐饮等休闲活动，到如何帮助学生建立正确的休闲价值观念和态度等方面，均作了有趣的介绍与引导。
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