北京东路小学第四届“新秀杯”青年教师教学比赛暨骨干教师任期展示活动方案
一、指导思想
本届教学比赛秉承学校传统，通过组织系列活动，提高青年教师“爱教 会教”的意识和专业素养。同时结合骨干教师任期展示活动，发挥示范、引领作用，指导青年教师提升命题能力和课堂教学水平。
二、活动主旨
1、活动主题：聚焦核心素养，构建智慧课堂
2、活动目标：
1） 组织“聚焦核心素养”的命题能力竞赛和教学竞赛，提供学习锻炼和展示教学能力的平台，提高青年教师的专业素养和教学技能， 为学校的可持续发展储备人才。
2） 开展骨干教师讲座，加强骨干教师与青年教师之间的交流，充分发挥骨干引领作用，促进教师队伍整体优化，促学生、青年、骨干教师共同成长。
三、 活动分组
语数英组
骨干教师：林雁平 王宏璇 肖元 蒋堃 毕艳
青年教师：语文——李莲 付佳月 宋馨仪 顾银春 谷轩煜 吴鹰 邵婷婷
数学——吴一峰
英语——陆心怡 施倩男
综合组
骨干教师：杨汶 王蓓蕾 张佳颖 丁筱琴
青年教师：音乐——姚雅坤 邬佳捷
体育——陆长兴 朱超 施俊辉
美术——杨捷 汪进一
心理——陈霏
四、活动过程：
综合学科组
◎第一阶段：骨干讲座
1. 时间：3月16日（周五）下午1：00～3：00
2. 讲座内容：骨干教师围绕主题，分别讲解初职或青年教师关心的问题（什么是核心素养？学科素养与教学目标之间的关系？指向学科素养的教学设计该如何去思考？如何构建智慧课堂？）
3. 具体安排：
（1）3月上旬：骨干教师准备讲稿及PPT
（2）3月16日：骨干讲座；务须下阶段新秀杯青年教师小学竞赛事宜。
◎第二阶段：新秀杯青年教师教学竞赛
1. 时间：4月～5月
2. 竞赛内容：竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三个部分组成。
3. 具体安排：
（1）教学设计：
时间：4月13日（周五）下午1:00～3:00
内容：根据指定教学内容（一个学科一个教学内容）当场完成教学设计。
教学设计撰写要求：
• 教学设计须包括：教材内容简析（适合培养什么学科素养）、教学目标、教学重难点、教学准备、活动设计（写一个主要活动）、板书、评价单（如果有活动评价的话）
•格式不限，按各学科的要求写
•现场电子备课
评委：拟请校级或区级骨干、校领导担任。
（2）课堂教学：
时间：4月23日～4月27日之间，具体时间根据参赛教师课表再行安排。
内容：分两个专场进行比赛，体育+心理专场、音乐+美术专场。
评委：每个专场拟请三～四位评委（外请专家、校级或区级骨干、校领导）。
（3）教学反思：
时间：5月11日前交完善后的教学设计和一个教学策略
内容：参赛教师根据评委评课、专家建议进行当场反思；赛后根据反思进一步修改、完善教学设计、围绕“聚焦核心素养，如何构建智慧课堂”写一个教学策略。
评委：拟请校级或区级骨干、校领导担任。
4. 奖项设置
按照40%的获奖比例，初步拟定分类奖项。
教学设计智慧奖1个；课堂教学智慧奖1—2个；教学反思智慧奖1个；教学策略智慧奖1个。
语数英学科组
◎第一阶段：启动准备
1、时间：3月5日——9日
2、内容：提出问题
青年教师根据日常作业、命题中遇到的问题、产生的疑惑或想法，填写提交相关表格。（附件一）
◎第二阶段：骨干讲座
1. 时间：3月16日（周五）下午3：30～5：00
2. 讲座内容：骨干教师围绕主题，分学科进行命题指导培训，并就青年教师提出的问题进行解答。
3. 具体安排：
（1）3月上旬：骨干教师准备讲稿及PPT。
（2）3月10——15：骨干教师就青年教师提出的命题中的问题和疑惑准备答疑。
（3）3月16日：骨干讲座；答疑；务须下阶段新秀杯青年教师命题竞赛事宜。
（4）3月17——4月12日，青年教师根据培训内容进行学习内化实践。
◎第三阶段：新秀杯青年教师命题竞赛
1. 时间：4月——5月
2. 具体安排：
（1）命题竞赛
时间：4月13日（周五）下午3:30～5:00
内容：青年教师根据现场提供的资料分学科完成命题及设计说明。（语数英三门学科）
（2）阅卷和评审
时间：四月中下旬
形式：骨干教师与学科专家对命题设计进行分析和评判。
（3）反馈与反思
时间：5月？日
内容：骨干教师与学科专家就命题竞赛结果进行反馈及进一步的指导。青年教师根据评委建议、要求进行反思，并进一步修改、完善自己的命题设计。
3. 奖项设置
按照40%的获奖比例，初步拟定分类奖项。
最佳提问奖一名；最佳命题设计奖2-3名；最佳反思奖1名。
五、相关资料
1、语数英学科骨干培训资料、PPT；（命题、听课）评价表；活动总结、PPT。
2、语数英青年教师提问表格、命题资料、活动反思。
3、综合学科骨干教师培训资料、PPT；青年教师教学设计、教学策略。
4、青年教师、党员教师听课记录。
六、相关附件（附后）
附件一：教学评比活动安排表(2017)
综合组：4月24日（周二） 美术+音乐 | |||||||
1 | 第一节 | 8:20--8:55 | 汪进一 | 美 术 | 一（？） | 评委：王燕萍、王晖、张佳颖、专家（音乐、美术教研员） | 五楼自然教室 （分校） |
2 | 第二节 | 9:20--9:55 | 杨 捷 | 美 术 | 三（1） | ||
3 | 第三节 | 10:20--10:55 | 姚雅坤 | 音 乐 | 二（4） | 音乐室 （分校） | |
4 | 第四节 | 11:05--11:40 | 邬佳捷 | 音 乐 | ？ | ||
综合组：4月25日（周三） 体育+心理 | |||||||
1 | 第一节 | 8:20--8:55 | 陆长兴 | 体 育 | 四（4） | 评委：王燕萍、丁筱琴、王蓓蕾、专家（体育教研员） | 总校操场 |
2 | 第二节 | 9:20--9:55 | 施俊辉 | 体 育 | 五（4） | 分校操场 | |
3 | 第三节 | 10:20--10:55 | 朱 超 | 体 育 | 五（5） | 分校操场 | |
4 | 第四节 | 11:05--11:40 | 陈 霏 | 心 理 | 三（4） | 五楼自然教室 （分校） | |
附件二：课堂教学评价表
青年教师课堂教学评价表
学科 学段 执教教师 课题
评价指标 | 评 价 要 素 | 分值 | 得分 |
爱 教
| 1、 教态亲切而自然，面向全体，师生融合度高。 | 10 | |
2、课内形成平等、民主的教学意识。 | 10 | ||
会 教
| 3、教学目标的设定适切，符合课程标准与学生的认知规律。 | 20 | |
4、教学的过程能围绕教学目标有序推进，突出重点，化解难点。 | 20 | ||
5、注重营造自主、体验的学习氛围，给予学生更多的个性表达与分享。 | 10 | ||
6、教学评价不仅关注学习能力，还关注学习习惯与行为习惯的养成。 | 10 | ||
善 教 | 7、有一定的课程标准与年段要求的统整能力。 | 10 | |
8、善于根据学生学习的情况，及时、有效调整教学方法。 | 10 | ||
评价意见 | 总分 |
评委 年 月 日
附件三：命题设计前期思考提问表
青年教师命题设计前期思考提问表
学科 学段 教师
你在日常作业、命题中遇到的问题、产生的疑惑（2——3条） | |
关于日常作业、命题，你的想法或建议（2——3条） |
附件四：教学反思
青年教师课堂教学（命题设计）反思
学科 学段 执教教师 课题
附件五：听课记录表
时间 | 月 日星期 第 节 | 执教者 | 班级 | |||||||||
学科 | 课题 | 教时 | ||||||||||
教 学 过 程
| 意见或建议
| |||||||||||
教 学 过 程 | 意见或建议 | |||||||||||
板书设计 | ||||||||||||
教 学 点 评
| （不少于200字） | |||||||||||
听评课老师签名： | 日期 | |||||||||||
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