北京东路小学章程
第四章 教育教学管理
第二十条 【教育教学管理架构】
学校建立年级组、教研组等教育教学基层管理机制。学校教导处是学校教育、教学管理的职能部门，教导处每学期根据学校工作制定切实可行的教学工作计划并组织实施；指导年级组、教研组开展工作、督促、检查、考核各科教师的工作；对全校的教育教学质量进行监控。
年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。
教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究，以充分发挥教研组在教研、科研和进修三方面的基地作用。
第二十一条 【德育管理】 学校坚持全员德育原则，在校长负责，全员参与，教师家长配合下，由德育处具体安排，将德育渗透于学科教学、班级活动、校外活动之中，实现智慧育人的目标。
第二十二条 【班级管理】学校每班设正副班主任教师负责管理、指导班级工作。实行班级集体目标自主管理，用目标激励学生不断前进。
第二十三条 【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制。学校实施课程领导，认真执行国家和地方课程计划，严格执行市教委课程规定，以“减负增效”为指导思想，加强基础型课程校本化管理与实施，积极开发拓展型和探究型校本课程，逐步形成学校乐园式特色课程体系，服务于学生的发展。
第二十四条 【教学管理】 学校以“教学五环节”为抓手，创新小班教学质量监控机制，落实减负增效，体现 “乐园式”小班教育的特质，保证学校教育教学质量的可持续提升。
汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。
第二十五条 【课堂管理】 各种教学要面向全体学生，以学生的发展为本，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用，构建和谐师生关系，营造“乐学”课堂。
第二十六条 【体育健康教育管理】
学校树立“健康第一”的育人思想，保证学生每天一小时体育运动时间；通过各类体育活动探索“体教结合”的模式，增强学生体质。
学校建立卫生室，建立学生定期体检制度和健康档案，完善学生体质监测，预防传染病、常见病及食物中毒；健全卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。
第二十七条 【心理健康教育管理】
学校建立心理咨询室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。开展多样沟通活动，提供个性服务，认真做好随班就读工作。
第二十八条 【艺术、科技、劳动教育管理】
学校重视艺术、科技教育，保持科技特色项目，上半年开展科技周活动，下半年开展科技创意活动。
第二十九条 【信息技术管理】
做好校园网日常维护工作，有效提高校园网的点击率与使用率；做好学校电教设备软件的维护工作；提升信息科技与学科整合的有效度。
第三十条 【教育科研管理】
学校以科研室为龙头，以骨干教师为主体，积极开展教育科研工作，推进教育教学改革深化，全面提高教育质量。形成以校级领导领衔主课题，分管领导落实分课题，骨干教师细化子课题的科研网络。学校鼓励教师著书立说。
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