2024年5月30日下午，上海市中小学教学数字化转型交流展示活动（小学自然专场）在上海市黄浦区北京东路小学举行。上海市基础教育数字化转型项目组周洁、上海师范大学副教授叶勤、黄浦区教育学院小学教研室主任傅璟、出席本次活动，各区小学自然学科教研员、出版社代表、各区小学自然学科教师代表、黄浦区小学自然科学名师工作室学员现场观摩学习。本次活动分校长致辞、教学观摩、专题交流、专家点评4个环节，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小学自然学科教研员赵伟新主持活动。
首先，王燕萍校长以“共享‘数智’，共育未来”为题致欢迎辞，介绍了学校的课改历程和数字化校园环境，讲述了学校在科学、美术课程中如何推进教学数字化转型及近几年来获得的成果与成效。
接着，杨汶老师执教科教版四年级“影响物体沉浮的因素”。本课运用“三个助手”数字教学系统组织教学，落实核心素养的培育。通过分屏直播物体沉浮现象，引发学生提出问题，并引导学生通过举反例质疑观点，从中感悟解决复杂问题需综合考虑多种因素。通过提供电子实验设计单和记录单，引导多次实验与记录，收集更多的证据证明观点，培养反复求证的实证态度；通过实时的数据汇总，支持学生分析大数据、得出结论，培养推理论证的分析思维。
观摩课后，学校自然教师团队从不同角度介绍了教学数字化转型试验工作进程中的收获。杨汶老师以“精研三个助手，助推教学数字化转型”为题，介绍了团队近两年着力于“数字教学课件”的功能应用与优化开展实践，已在四、五年级积累了28节相关课例；徐嘉老师以“运用备课助手，设计学习支架”为题，分享了如何运用“备课助手”中的“实验操作”“数据分析”“拖一拖”等功能设计表单支持学生经历更加高效的探究实践过程，培养实证的科学态度，促进高阶思维的发展，引导跨学科的建构；孙蓓虹老师以“运用作业助手，探索学习新样态”为题，讲述了如何运用“作业助手”平台打造“线上-线下”交融的学习环境，支持项目化学习、促进个性化学习、增强基于共同体的学习等学习新样态。
紧接着，黄浦区小学自然学科教研员张瑞芳老师以“信息化环境下素养导向的小学科学教学设计与实践研究”为题，从区域整体发展的角度报告了近几年研究成果及实践成效，特别强调了运用信息技术要遵从素养导向、从儿童立场出发、运用方式要恰当灵活。
上海市小学自然教研员赵伟新老师作总结发言。赵老师从《创新者》一书受到启发，他指出：在数字系统真正无限通畅之前、在学校网络真正无限通畅之前、在平板真正作为教师端之前、在平板真正作为学生端之前、教学数字化是不可能真正产生革命性力量的。赵老师认为数字化转型仍在路上，鼓励教师持续推进教学数字化变革。
最后的专家点评环节中，上海师范大学叶勤老师上高度认可观摩课中运用“三个助手”高效采集、快速分享课堂数据；市数字化转型项目组周洁老师认为教学数字化转型能为深度学习赋能、为合作学习赋能、为交互学习赋能，充分肯定了北京东路小学自然团队对于数字化转型项目所作的努力与尝试。
本次活动是上海市小学自然学科教学数字化转型阶段性成果的展示，也是对今后研究方向的探索。作为第二批市教学数字化转型试验校，北京东路小学自然学科团队将以“三个助手”数字教学平台为起点，继续围绕素养导向，精进数字化赋能教学的实践研究，发现更多的适合教学的智能技术，探索技术赋能下的未来课堂、未来学习的新样态。
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